Навчальний проект з природознавства «Які рослини і тварини допомагають людям передбачити погоду?»

Паспорт проектної роботи:

Назва проекту: «Які рослини і тварини допомагають людям передбачити погоду?»

Керівник: Бінєвич Христина Михайлівна

Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту: природознавство, образотворче мистецтво

Склад проектної групи: 2 клас

Гемська Наталія

Грещук Катерина

Дільна Юлія

Івахів Олег

Марчук Лілія

Натяга Дмитро

Олійник Софія

Пюрко Вікторія

Тарнавський Станіслав

Хамуляк Катерина

Тип проекту: дослідницько-практичний

Мета проекту:

а) вчити пошуку інформації;

б) дізнатися які рослини і тварини допомагають людям передбачити погоду
Завдання: дослідити, відшукати інформацію по своєму питанню.

Продукт проекту: стінгазета

За кількістю: парний

За тривалістю: короткотривалий

План проведення проекту

I ЕТАП

1.     Визначення теми

2.     Постановка завдань

3.     Обговорення

4.     Формулювання проблемних питань

5.     Обговорення плану роботи учнів

6.     Обговорення можливих джерел інформації

II ЕТАП

1.     Вибір творчої назви проекту

III ЕТАП

1.     Самостійна робота пар дітей по виконанню завдань

IV ЕТАП

1.     Підготовка звіту про виконану роботу

V ЕТАП

      1. Захист отриманих результатів та дослідів

Виконання проекту передбачає пошук інформації за своїм завданням.

Клас ділиться на 5 груп:

1 група - Івахів Олег та Гемська Наталія
2 група - Марчук Лілія та Тарнавський Станіслав
3 група - Олійник Софія та Пюрко Вікторія

4 група - Хамуляк Катерина та Грещук Катерина
5 група - Натяга Дмитро та Дільна Юлія

1 група 
Гемська Наталія - написати загадки чи вірші про погоду
Івахів Олег - написати статтю "Значення передбачення погоди".

2 група 
Марчук Лілія - написати статтю "Погоду передбачають рослини"
Тарнавський Станіслав - намалювати малюнок до статті Лілії

3 група 
Олійник Софія - написати статтю "Погоду передбачають тварини"
Пюрко Вікторія - намалювати малюнки до статті Софії

4 група 
Хамуляк Катерина - дати відповідь на питання "Яких ви знаєте "комах-синоптиків?"
Грещук Катерина - дати відповідь на питання "Яку погоду віщують "комахи - синоптики?"

5 група
Натяга Дмитро - написати статтю "Як зазвичай люди передбачають погоду"
Дільна Юлія - намалювати кілька малюнків погоди (падає сніг, падає дощ, світить сонце)

Перший етап — це ознайомлення учнiв із завданнями, та допомога у пошуку інформації.

Другий етап — виготовлення стінгазети.

Захист. Висновки

Проект " Нагодуй птахів!"

Проект "Нагодуй птахів!" (2клас, 2015 р.)

Короткий опис (ПАСПОРТ)

Тип проекту: iндивiдуальний, проект-завдання.
Мета:

а) формування екологiчних знань, навичок;
б) збагачення життєвого досвiду дiтей прикладами позитивної взаємодiї з об’єктами природного середовища.
Завдання: встановити, якi птахи прилiтають до нас взимку, виготовити годівнички.

Виконання проекту передбачає систематичнi спостереження за видовим складом птахiв, що прилiтають взимку до годiвнички.

Проект роздiлений на такi блоки-питання: (здати на листочках до 19.10)
1. Хто буває у нас в гостях взимку?(готують статті 3 Тип проекту: iндивiдуальний, проект-завдання.

Мета:

а) формування екологiчних знань, навичок;
б) збагачення життєвого досвiду дiтей прикладами позитивної взаємодiї з об’єктами природного середовища.
Завдання: встановити, якi птахи прилiтають до нас взимку, виготовити годівнички.

Виконання проекту передбачає систематичнi спостереження за видовим складом птахiв, що прилiтають взимку до годiвнички.

Проект роздiлений на такi блоки-питання: (здати на листочках до 19.10)
1. Хто буває у нас в гостях взимку?(готують статті 3 дітей) – Гемська, Грещук, Дільна
2. Я допомагаю пернатим друзям. (готують статті 3 дітей) – Івахів, Марчук, Натяга
3. Мої новi знайомi. (готують статті 4 дітей) – Олійник, Пюрко, Тарнавський, Хамуляк

Перший етап — це ознайомлення учнiв з допомогою вчителя iз зовнiшнiм виглядом кочових птахiв, щоб вони могли їх упiзнати, та з особливостями їх життя. Виступи дітей та захист їх статтей.
Другий етап — виготовлення годiвнички (у спiвробiтництвi з батьками). Розвiшати годiвнички краще бiля житла, щоб можна було в будь-який час бачити з вiкна, чи є там корм i хто до неї прилiтає.

Захист. Висновки:

-Хто прилiтав?

-Хто найбiльше сподобався?

-Чи вистачило корму?

-Як будемо зустрiчати нових друзiв наступної зими?

Вiдповiдь на кожне з наведених питань може стати предметом обговорення на уроцi.